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          師德建設月總結

          [日期:2018-01-02]   閱讀:163次[字體: ]



           

          西都學校2017年秋季師德教育月活動總結



           

          為了進一步貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展綱要》,深入學習《中小學教師職業道德規范》,開展教書育人、管理育人、服務育人的師德教育活動,全面提高師德水平,促進素質教育的全面實施。我校在全校范圍內開展了一系列的師德建設活動。以“立師德,鑄師魂”為中心工作任務,通過學習、自查、互查、整改等活動,廣大教師愛崗敬業,無私奉獻精神得到了進一步的發揚。在工作中,我們堅持科學發展,全面轉變教育思想和教育觀念,努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍,F將將我校一月來的師德建設工作情況作匯報如下:



           

          一、做好師德教育動員工作。



           

          師德工作長期以來都是咱們教育戰線一項長抓不懈的工作,在新一輪的教育改革工作中,我們更應大力提倡。因此我校在此期間組織廣大教師認真學習《國家中長期教育改革和發展綱要》、《中小學教師職業道德規范》,深入領會其中的精神實質,用以指導教師們的言行。學校還專門以德育工作領導小組為主要力量,加強培養教師們的道德標準,并設立校長郵箱,加強對全體教師的互相監督及自我反省。



           

          二、提高認識,明確師德教育目的意義。



           

          我校的領導班子成員,在工作中深深地體會到,學校要在不斷改革的教育動態中求得生存和發展,必須要創造出良好的教育教學環境和與時俱進的教學手段,但更重要的是要建設一支具有良好思想品德、熱愛教育事業的優秀教師隊伍。有著這樣的指導思想,近期我們學校在教師中開展了以“立師德,鑄師魂”為核心內容的師德建設工作。



           

          根據教育辦公室的安排,學校制訂了師德活動月實施方案,并有計劃地展開了師德教育的活動。提高全員對師德建設重要性,必要性的認識,積極學習如總書記同志關于教育工作的重要思想講話,學習《教師法》、《教育法》和《公民道德建設實施綱要》等等。通過這一系列思想教育活動,廣大教師在思想認識得到提高的同時,心靈也得到了凈化和升華。



           

          三、將師德教育滲透到學校管理的全過程中。



           

          及時修訂與完善內部師德建設管理制度,強化師德建設量化考核工作。



           

          1.在各種考核中突出師德的主體地位,采用定量與定性相結合的方法來強化教師職業道德建設。



           

          2.在各種評比中突出主體地位,每年進行的優秀班主任,優秀輔導員,優秀教師等評比中與師德建設掛鉤,以此來指導、規范教師們的言行。



           

          3.在各種評定中突出主體地位,我們在職務晉升,骨干教師等評定中采用一票否決的形式與師德相結合,通過民主測評等方式進行,對不符合的,予以堅決否定。



           

          四、形成了多結合的建設方式。



           

          1.把師德教育與全面實施素質教育結合起來。鄧小平指出:辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍的建設,都在教育中起著主導作用,學生素質的高低,深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐告訴我們,教學活動不僅僅是簡單的知識傳授過程,它更是以人影響人,經人格影響人格的過程。特別是可塑性極強的少年兒童來說,教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育,必須提高教師職業道德水平。



           

          2.把師德教育和全面提高教學質量結合起來。我們要求全校教師都要做到有良好的教風,從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教,都必須做到一絲不茍。組織了教師積極參加校本培訓,其中一項就是師德建設培訓。我們這項培訓得到了市繼續教育有關機構的認可,并與教師職務培訓相結合,形成一個良好的培訓良性狀態。



           

          3.把師德教育與樹教師典型結合起來。榜樣的力量是無窮的,為了推動師德建設活動的開展,我們在學校內樹立了校內典型。評選出四位西都學校最美教師,六位師德模范教師。



           

          五、存在的問題



           

          1.個別老師的責任意識淡薄,不能扎實開展教育教學活動;



           

          2.個別老師存在教育方式簡單,不能循循誘導。



           

          成績是過去的,在今后的學校工作中,我們會繼續秉承過去的優良傳統,認真總結過去的經驗,不斷加強學習,不斷加大師德教育的力度,使我們學校這一支教師隊伍繼續走在東都鎮教育的前沿,能迅速適應教育教學改革發展的需要。全面提高我校的教育教學質量,把我們學校辦成具有更高水平的優質學校。



           

           



           

           
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