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          第1期家校共育報

          [日期:2016-03-30]   閱讀:137次[字體: ]
          東都鎮西都學校家校共育報
                            主辦:新泰市東都鎮西都學校

          故事啟迪

           
          班級:             姓名:

           

          *            一種傷害叫無微不至
          秋天,有一群天鵝從遙遠的北方飛到了一個小島上,準備去南方過冬。島上的老漁夫夫婦見到“天外來客”,異常的興奮,拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養這群天鵝。
              冬天來了,這群天鵝竟然沒有繼續南飛。湖面封凍,它們無法獲取食物,老夫婦就敞開了自己的茅屋,讓它們在屋子里取暖并給它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。
              日復一日,年復一年,“多好的一對夫婦,多么幸運的天鵝。”這對老夫婦為這群天鵝奉獻著“無微不至”的愛。終于有一年,老夫婦離開了人世,天鵝也從此消失了,它們不是飛向了南方,而是餓死在了第二年封凍的湖面上。
          天鵝悲慘的結局告訴我們,正是漁夫夫婦這種過分的愛,使天鵝沉溺在悠閑安逸的生活中,養成了惰性,喪失了生活的本能和生存的基礎,無法再適應生存環境,最終被變化了的環境所吞沒。
              這種“無微不至”的愛,恰是人生的“陷阱”,陷入此“阱”,除了依賴和惰性,他們一無所有!孩子固然需要愛,但是,當這種愛變異為一種安樂的饋贈、一種包辦的呵護時,它就不再是愛,而成了一把能置人于死地的“溫柔的刀”。
          父母應該盡可能的避免發生以下幾點:
          1、有求必應
          孩子認為父母為他所做的一切都是理所應當的。
          2、從不訓練孩子精神獨立
          等到孩子20歲了,再突然告訴孩子“自己決定吧 。”對遲來的恩準,孩子如何反應……
          3、從不告訴孩子:“你錯了”
          待某日他觸犯了法律,父母再也無法替他掩飾罪行時,孩子還以為整個社會都與他作對,在迫害他。
          4、替孩子收拾所有弄亂的東西
          養成孩子日后推卸責任,將別人的好意當成是理所當然的惡習。
          5、常常當著孩子的面吵架
          日后父母離異,家庭破碎了,孩子麻木不仁也不會感到震驚與不解。
          6、當孩子的搖錢樹
          孩子不明白金錢是要靠自己的努力去賺取的,使孩子無法樹立正確的消費理念。
          7、滿足孩子所有的口腹之欲
          當父母有一次拒絕,就足以給孩子造成極大的心理挫折。
          8、永遠站在孩子這邊
          永遠教他與鄰居、師長、周圍的人對立,不過是提早讓孩子走上不歸路罷了。
          9、就是拿他沒辦法
          若父母一次又一次拿這句話來搪塞,替自己找借口的話,孩子會想:既然沒辦法下次我還用同樣的辦法,讓父母妥協。

          教育方法指導

           
           

           


          我們應該怎么去做呢?
          我國有這樣一位老師,他帶的一個55人的班,37人考進清華、北大,10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校并獲全額獎學金,其他考入復旦、南開等大學。不僅如此,校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍,都被這個班奪走;音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。
          他也是一名相當成功的父親,他的女兒也以優異成績被北大錄取。他就是全國優秀教師,人大附中數學老師王金戰。
          以下是王老師總結的教育經驗,強烈建議每位父母花約三分鐘時間閱讀,仔細品味一定會受益匪淺!
          01. 影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭。
          02. 如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過的比較辛苦,孩子很可能會成為學校的問題兒童。
          03. 成績好的孩子,媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真,越有條理,越有禮貌,孩子成績就越好。
          04. 貧窮是重要的教育資源,但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的,需要為孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
          05. 富裕是另一種更高級的教育資源,西方人的經驗是:培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的。但是,更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝,如果沒有更高級的教育技藝,富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
          06. 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷,但不見得有文化。如果家長不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,無論他擁有多高的學術水平,他也是沒有文化的人。
          07. 父母可以把孩子作為世界的中心,但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題,這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯,并不是孩子離不開父母,而是父母離不開孩子。
          08. 父母需要承擔教育孩子的責任,不過,也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活。沒有責任感傷害別人,太有責任感傷害自己。
          09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子,那么,孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母,提出更多的要求。所以,孩子哭鬧,不要著急把孩子抱起來,父母最好讓自己有事情做,讓孩子看著自己動作麻利地做事。
          10. 夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子,那么,他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
          11. 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任,去掉可能沾染的各種污穢,培育人身上的精神種子,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚眉吐氣。
          12. 有修養的父母是伏爾泰主義者,我不同意你的觀點,但我誓死捍衛你說話的權利。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理,耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是:猴子也學會了殺雞。
          13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒有激情,任何偉業都不可能善始,沒有理智,任何壯舉都不能善終。
          14. 讓你的孩子成為有教養的人,有教養從守時,排隊,在公共場合不大聲說話,不輕易發怒開始。
          15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道,請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人,往往吃大虧,因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人,將來會占大便宜,因為他被人喜歡。
          16. 身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人,性格陽光。身體不好的人,做事猶猶豫豫,躲躲閃閃,說話吞吞吐吐。
          17. 不要以為孩子16歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子16歲在祖父母或外祖父母那里度過,等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學,那么,這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者,要么成為無法無天的搗亂者。
          18. 經常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起進餐,二是邀請孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
          19. 如果沒有特別困難,父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀,就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
          20. 給孩子講故事并邀請孩子自己講故事,讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣,讓孩子盡早學會獨立閱讀,盡早養成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人,就不會徹底墮落,徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母,是不負責任的父母。
          21. 孩子的成長有三個關鍵期:第一個在3歲前后,第二個在9歲前后,第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期,后患無窮。
          22. 不是三十而立”,而是三歲而立。孩子三歲前后,就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的,必須自己做,凡是自己應該做的,當盡力去做。
          23. 如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句:兩條路在樹林里分岔,我選擇走人少的那一條,這很正常,不要擔心,他以后也許會選擇人走的多的那一條。
          24. 父母給孩子講道理是必要的,但給13歲前后的孩子講道理時,要注意自己講話的姿態,姿態比道理更重要。否則,孩子會厭惡,反抗。孩子會說:你講的話都是對的,但你講話的那個樣子很令人討厭。
          25. 心底秘密是人成長,成熟的標志。如果孩子有心事,他不想告訴你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
          26. 在孩子3歲前后,他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后,他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后,他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松,無效的教育是先松后嚴。
          27. 必須留意你的孩子的學習成績,但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好,性格也好,有些孩子學習成績很好,但性格卻自私,缺乏同情心,沒有生活情趣。
          28. 必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母對自己的鄰居不滿,對孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不讓自己的孩子和他們交朋友,讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣,那么,這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
          29. 孩子的成長需要同伴,讓孩子有自己的朋友,但不要有太雜亂的伙伴,在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前,警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
          30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級,病態。不要以為小的,有病的,就是好的。不要以為強大的,就都是壞的。不要以為小麻雀,小綿羊,小狗都是可愛的,也不要以為獅子,老虎,狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。
          31. 《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語:守望。教育不是管,也不是不管。在管與不管之間,有一個詞語叫守望。
          32. 告訴你的孩子:認真聽講的孩子偶爾成績好,認真自學的孩子永遠成績好。
          教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。
          家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹,大樹要為小樹遮擋風沙,也要給小樹留下足夠的空間,感受陽光,呼吸空氣。這樣小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展,茁壯成長。太靠近大樹的小樹是不能長成參天大樹的,而遠離大樹的小樹卻要去獨自地抵擋風沙,雖堅強無比卻又極易扭曲或夭折。
          每一個小孩都是種子,請允許他在成長的路上跌跌撞撞。耐心的等待吧,種子一定能長成參天大樹!
           
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